Vinculación Curricular

1. Competencia plurilingüe (CP)

CP2. A partir de sus experiencias, reconoce la diversidad de perfiles lingüísticos y experimenta estrategias que, de manera guiada, le permiten realizar transferencias sencillas entre distintas lenguas para comunicarse en contextos cotidianos y ampliar su repertorio lingüístico individual.
CP3. Conoce y respeta la diversidad lingüística y cultural presente en su entorno, reconociendo y comprendiendo su valor como factor de diálogo, para mejorar la convivencia.

2. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)

STEM1. Utiliza, de manera guiada, algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas, y selecciona y emplea algunas estrategias para resolver problemas reflexionando sobre las soluciones obtenidas.
STEM5. Participa en acciones fundamentadas científicamente para promover la salud y preservar el medio ambiente y los seres vivos, aplicando principios de ética y seguridad y practicando el consumo responsable.

3. Competencia digital (CD)

CD4. Conoce los riesgos y adopta, con la orientación del docente, medi- das preventivas al usar las tecnolo- gías digitales para proteger los dispo- sitivos, los datos personales, la salud y el medioambiente, y se inicia en la adopción de hábitos de uso crítico, seguro, saludable y sostenible de di- chas tecnologías.

4. Competencia ciudadana (CC)

CC1. Entiende los procesos históricos y sociales más relevantes relativos a su propia identidad y cultura, reflexiona sobre las normas de convivencia, y las aplica de manera constructiva, dialogante e inclusiva en cualquier contexto.
CC4. Comprende las relaciones sistémicas entre las acciones humanas y el entorno, y se inicia en la adopción de estilos de vida sostenibles, para contribuir a la conservación de la biodiversidad desde una perspectiva tanto local como global.

5. Competencia emprendedora (CE)

CE1. Reconoce necesidades y retos que afrontar y elabora ideas originales, utilizando destrezas creativas y tomando conciencia de las consecuencias y efectos que las ideas pudieran generar en el entorno, para proponer soluciones valiosas que respondan a las necesidades detectadas.
CE2. Identifica fortalezas y debilida- des propias utilizando estrategias de autoconocimiento y se inicia en el co- nocimiento de elementos económi- cos y financieros básicos, aplicándo- los a situaciones y problemas de la vida cotidiana, para detectar aquellos recursos que puedan llevar las ideas originales y valiosas a la acción.

6. Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC)

CCEC1. Reconoce y aprecia los aspectos fundamentales del patrimonio cultural y artístico, comprendiendo las diferencias entre distintas culturas y la necesidad de respetarlas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

2º ciclo. 3º y 4º curso SABERES BÁSICOS
Bloque 1. Cultura científica.	1.2 La vida en nuestro planeta.	G3. Desarrollo sostenible.	Acciones para el Consumo responsable de bienes y servicios. Huella ecológica y sostenibilidad / no sostenibilidad derivada del consumo.
Bloque 1. Cultura científica.	1.2 La vida en nuestro planeta.	G2. Paisajes y ecosistemas.	El paisaje, agentes que lo transforman, concienciación sobre la acción del hombre en el paisaje. Desarrollo sostenible. La huella ecológica de los seres humanos en el entorno natural.
Bloque 2: Tecnología y digitalización.	2.1 Digitalización del entorno personal de aprendizaje.	G.4. Salud y seguridad.	Estrategias para hacer un uso seguro de la tecnología y el entorno digital personal de aprendizaje: contraseñas secretas, cesión de imágenes o información personal, publicidad y correos no deseados, phishing.
Bloque 3: Sociedades y territorios.	3.4. Conciencia ecosocial.	G1. Representación.	Uso de planos y mapas sencillos. Representación cartográfica.
	3.2. Sociedades en el tiempo.	G1. El paso del tiempo.	Adquisición de nociones básicas de tiempo y unidades de medida. Cronología histórica. Periodos cronológicos y grandes edades de la Historia. Unidades de medida (década, siglo).
	3.2. Sociedades en el tiempo.	G2. Educación Patrimonial.	Identificación del patrimonio material como elemento del municipio. Propuestas de cuidado del patrimonio a pequeña escala Reconocimiento de otros tipos de patrimonio (inmaterial) y localización de expresiones culturales e históricas(patrimonio) más próximas a su localidad y a nivel nacional.
	3.4. Conciencia ecosocial	G2. El clima.	El cambio climático: factores desencadenantes e impacto sobre el entorno natural. El cambio climático: toma de conciencia del impacto en el entorno.

MATEMÁTICAS

2º ciclo. 3º y 4º curso SABERES BÁSICOS
Bloque 1: Sentido numérico y de las operaciones.	NÚMEROS NATURALES	Comprensión del sistema de numeración decimal: composición y descomposición en unidades, decenas, y centenas.
		Lectura, escritura y representación de numerales superiores al millar. Estrategias de representación. Recta numérica. Comparación y ordenación.
		Técnicas cooperativas para estimular el trabajo en equipo relacionado con el sentido numérico y la aritmética.
	OPERACIONES CON NATURALES Y SUS PROPIEDADES	Cálculo mental. Estimación y aproximación.
		Significados, estrategias y representaciones para la suma (añadir, combinar, comparar) y la resta (detracción, diferencia, escala ascendente, escala descendente). Significados, estrategias y representaciones para el producto y el cociente (suma repetida, partición, producto cartesiano, diagrama de árbol).
		Relaciones y propiedades de las operaciones. Propiedad conmutativa, asociativa y distributiva.
		Autonomía y tolerancia a la frustración frente a dificultades x relacionadas con las propiedades numéricas. Estrategias de mejora en la perseverancia en la resolución de problemas aritméticos.
	FRACCIONES Y DECIMALES	Cálculo mental: multiplicación y división de decimales por 10, 100, 1000. Comparación y ordenación de números naturales y fracciones.
	FRACCIONES Y DECIMALES	La fracción como medida y como relación entre las partes y el todo.
	5. Educación financiera	Cálculo y estimación de cantidades y cambios (euros y céntimos de euro) en problemas de la vida cotidiana: ingresos, gastos y ahorro. Decisiones de compra responsable.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

3^er ciclo. 5º y 6º curso SABERES BÁSICOS
Bloque 1. Cultura científica	1.2. La vida en nuestro planeta.	G2. Paisajes y ecosistemas.	Equilibrio entre el desarrollo social y económico y la defensa del medio ambiente.
Bloque 2. Tecnología y digitalización	2.1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.	G4. Salud y seguridad.	Estrategias para hacer un uso seguro de la tecnología y el entorno digital personal de aprendizaje: “amigos” de internet, emails con enlaces o descargables dudosos.
Bloque 3. Sociedades y territorios	3.2. Sociedades en el tiempo.	G2. Educación patrimonial.	Tipología, papel social y cultural del patrimonio. Elementos patrimoniales aplicando nociones temporales básicas. Emisión de juicios de valor sobre el origen del patrimonio y su relación con los acontecimientos históricos.
	3.1 Alfabetización cívica.	G2. Derechos y libertades.	Noción de diversidad cultural.
	3.4. Conciencia ecosocial.	G3. Responsabilidad ecosocial.	El uso responsable del agua como recurso escaso y su conservación.

MATEMÁTICAS

3^er ciclo. 5º y 6º curso SABERES BÁSICOS
Bloque 1: Sentido numérico y de las operaciones.	OPERACIONES CON NATURALES Y SUS PROPIEDADES	Cálculo mental. Estimación y aproximación. Estrategias de cálculo mental con números naturales, fracciones y decimales.
	FRACCIONES Y DECIMALES	Cálculo mental: multiplicación y división de decimales por 10, 100, 1000.
	6. Educación financiera	Resolución de problemas relacionados con el consumo responsable (valor/precio, calidad/precio y mejor precio) y con el dinero: precios, intereses y rebajas.